INFORME

Visita – 2

Lugar de la visita: POLITECNICO JAIME ISAZA CADAVID / INDER

Persona contactada: ADOLFO SUAZA CIFUENTES

Datos: persona contactada

·         Profesional en deportes.

·         Docente Politecnico JAIME ISAZA CADAVID.

·         Profesor de aerobicos y hidroaerobicos.

·         Certificado en DANZIKA iniciate y alfa

·         Participa como profesor del INDER en aerobicos barriales estilos de vida saludables

Datos relevantes: POLITECNICO JAIME ISAZA CADAVID

El Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid es una Institución de Educación Superior, adscrita a la Gobernación de Antioquia, descentralizada, que ofrece programas Técnicos, Tecnológicos y Profesionales, creada mediante la Ordenanza de la Honorable Asamblea Departamental de Antioquia No 41 del 10 de diciembre de 1963 e inició labores el 31 de marzo de 1964

Anotaciones:

En esta  visita se  pudo observar durante una clase especificamente de aerobicos con direccionamiento hacia la DANZIKA

PREGUNTAS REALIZADAS EN LA VISITA 1

·         Por qué surge la idea de mezclar aerobicos y Dánzika.

R: Surge por la necesidad de avanzar y por los obstáculos que ponen las instituciones con la llegada de estas nuevas tendencias , por esta razón hay que ir adentrandola con calma a los nuevos alumnos

·         Como entrenador de aerobicos y danzika que sugiere para iniciarse en esta disciplina.

R: Para iniciarse solo se debe tener la iniciativa, partiendo desde usted mismo como participante , además de ser apasionado por  la música , la danza y el disfrute.

·         Que obtaculos ha presentando en la enseñanza de la danzika.

R: Realmente el obstaculo mas grande ha sido el regionalismo, lo digo basado en la respuesta de los alumnos antiguos que realizaban la practia de los aerobicos , en donde por falta de información y dicen que la DANZIKA fue creada por bogotanos y que a ellos no les parece traer cosas de otras partes a la ciudad de medellin, adicional de el poco impulso que se le ha dado en las instituciones que promueven el deporte.

·         Que hace usted como profesor para iniciar a sus alumnos en la DANZIKA

R: Ir adaptando los aerobicos con ciertos movimientos que son específicos de la DANZIKA para el contraste no sea muy obvio y los alumnos lo puedan asimilar mas fácil, adicional mezclando la música de los aerobicos  y la danzika

·         En que instituciones esta implementando usted la practica de la danzika.

          R: Aunque no se nos permite directamente implementarla , en ocasiones lo hago en mis clases de aerobicos para las instituciones en las que las imparto o directamente con mis clases particulares .

ARTICULO #2

En el transcurso y desarrollo de la revista DANZIKA USB hemos evaluado varios temas sociales, económicos y políticos. También mostramos la importancia de la actividad física como beneficio y desarrollo para la salud, así como un medio para forjar el carácter, la disciplina y la toma de decisiones.

En este segundo articulo tenemos como objetivo adentrarnos mas en la cultura del juego y previos a este, la relación de la población y los métodos de enseñanza, donde realizaremos una comparación entre la pasión del fútbol y esta practica deportiva como lo es la DANZIKA.

FÚTBOL Y CULTURA NACIONAL Vs DANZIKA

El concepto de cultura nacional es altamente complejo e interesante, pudiéndose relacionar no solo con aspectos políticos sino también sociales, culturales históricos y antropológicos de una sociedad, en la que el FÚTBOL hace parte de nuestra nueva religión, que involucra sentimientos de placer tensión y competencia y que a su vez muestra cualidades negativas en las que la perdida de personalidad y de identidad son propias de sus seguidores. A diferencia de la DANZIKA, por ser un fenómeno tan reciente, podemos observar que sus creencias y sus seguidores lo hacen como la misma pasión que lo hace un seguidor del fútbol; en donde los retos no son de competencia con el otro sino con uno mismo, con la capacidad de avanzar a otro nivel ,es un reto mas personal. Dentro de sus aspectos negativos a diferencia del fútbol podemos ver la falta de colaboración tanto económica como de inclusión como practica deportiva en las diferentes instituciones que podrían dictar este nuevo sistema coreográfico aerobico el cual sería de fácil asimilación por todas aquellas personas que se puedan atrever a practicarlo, su exigencia física no es tan compleja o de difícil ejecución como otras disciplinas que si no tienes unos parámetros o características físicas no se pueden realizar o peor aún en otras sociedades del entorno puedes ser excluido, requiere más de concentración y coordinación por su bilateralidad, en la DANZIKA se visualiza y promulga  la equidad que a su vez facilita el aprendizaje donde la persona con conocimientos más avanzados se iguala a aquellos que tienen menos conocimientos o que apenas empiezan en esta práctica con el fin de aportarle a su progreso, y generar un ambiente familiar y ameno donde todos son uno solo, así pues con estos lineamientos observamos la horizontalidad en este aprendizaje.

En el contexto social enfocado en la educación y la cultura, la horizontalidad en el aprendizaje y la enseñanza es escasa por que pertenecemos a una comunidad  o sociedad en su mayoría clasista y burgués donde se quiere siempre poner por debajo a los menos favorecidos para que prevalezca el poder y sean más notorias las diferencias sociales haciendo que el sentido de igualdad se pierda cada vez más y así generar un esclavismo camuflado en la modernidad y en las dichas oportunidades de un mejor estilo de vida.